Дистанційна освіта та філософія Брюса Лі
Сповідуючи дистанційну освіту і відмову від школи в традиційному розумінні, я часто бачу, що йду правильним шляхом. Читаючи книги великих людей, я знаходжу в них думки про навчання і освіту, які близькі й мені. Наприклад, Марк Твен писав: «Я ніколи не дозволяв школі втручатися в мою освіту». А Джордж Бернард Шоу говорив: «Я приходжу в сказ від однієї думки про те, скільки б всього дізнався, якби не ходив в школу».
Сьогодні мені хочеться розповісти про те, що ми знайшли в філософії великого Брюса Лі, співзвучного з цінностями самоосвіти.
Постулати, які проповідує самоосвіта: дитину потрібно навчити вчитися, шукати і знаходити потрібне, вивуджувати знання з великого потоку інформації. При цьому іспитам та іншим перевіркам знань приділяється мінімум уваги. Це обов'язкова, але не головна складова освіти. А ось що говорив про освіту Брюс Лі:
1
Самоосвіта народжує великих людей.
2
Самоосвіта народжує великих людей.
3
Мета освіти в тому, щоб робити відкриття, а не бездумно наслідувати. Техніки, вивчені без отримання внутрішнього досвіду, залишаться поверхневими знаннями.
4
Не обов'язково здобувати освіту в навчальних закладах. Наскільки важливі навчальні заклади? Я сам навчався у Вашингтонському університеті абияк.
Про викладання і вчителів
Філософія сімейного освіти стверджує: учителем може бути не тільки шкільний педагог, але й самі батьки, старші товариші, тренери ... Статус не важливий, куди більш значимі особисті якості. Учитель стає тим, хто не тільки ділиться знаннями, а й тим, хто передає цінності, мотивує дізнаватися більше і бути краще. Слова Брюса Лі дуже співзвучні з цим.
1
Учитель покладається не на методологію і зубріння. Перш за все він вивчає кожного учня і спонукає його зайнятися самовивченням, зовнішнім і внутрішнім, щоб в результаті його істота і існування злилися воєдино. Для такого викладання - по суті, і не викладання зовсім - вчителю потрібен чутливий і гнучкий розум, а це в наші дні велика рідкість.
2
Учитель дає учням не істину, а напрямок її пошуків. Він використовує мінімум форм, щоб підвести учнів до того, що не має форми.
3
Хороший вчитель не повинен застрягати в усталених методах. Він не повинен заганяти студента в рутину, заздалегідь сформульовані рамки.
4
Хороший учитель оберігає учнів від свого впливу. Легко передати навичку, але важко навчити мати свою думку. Кожна мить викладання вимагає пильності чутливого розуму, постійно підлаштовуватися і мінливості.
Всі великі педагоги - Шалва Амонашвілі, Олексій Макаренко, Олександр Нілл - по суті, говорили про те ж, що і Брюс Лі в цитатах вище. Про те, що особистість дитини важливіше системи. Про те, що знання не повинні нав'язуватися ззовні. І про те, що справжній учитель завжди знайде індивідуальний підхід і ключик до серця кожної дитини. І зовсім неважливо, де відбувається навчання - у звичайній школі або на сімейному освіті.
За матеріалами книги «Правила життя Брюса Лі».